NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Disusun Oleh           : SLAMET WIDODO,S.Pd

                                   CGP Angkatan 4 Kab. Boyolali

Pengajar Praktik     : Bapak Dian Perdana Sulistya Rosid

Fasilitator               : Bapak Wahyu Jatmiko

Guru penggerak adalah agen transformasi pendidikan menuju ke arah yang lebih baik dan berlandaskan pada filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara. Untuk dapat menuntun siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh guru penggerak diantaranya yaitu menuntun siswa dalam pembelajaran. Menurut filosofi KHD seorang Guru penggerak adalah bagaikan petani dalam merawat tanamannya dengan penuh kasih sayang, menghamba pada sang anak, memahami kodrat anak (kodrat alam dan kodrat zaman), memperbaiki laku siswa agar selaras antara budi dan pekertinya, menjadikan siswa sebagai manusia yang merdeka.Pendidikan adalah usaha untuk menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setingi-tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat.

Selain melakukan hal- hal di atas seorang guru penggerak harus memiliki 4 kompetensi wajib yaitu

1. Memimpin pembelajaran

2. Mengembangkan diri dan orang lain

3. Memimpin pengembangan sekolah
4. Memimpin manajemen sekolah

Disamping kompetensi yang harus dimiliki , ada lagi hal yang harus dijalankan yaitu  peran guru penggerak.  lima peran tersebut adalah : 

1. Menjadi pemimpin pembelajaran yang mendorong well-being ekosistem pendidikan di sekolah.
2. Menggerakkan komunitas praktisi, hal ini dapat dilakukan melalui KKG / MGMP
3. Mendorong kolaborasi antar guru, Dengan melakukan kolaborasi antar guru, proses perbaikan pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Seperti sebuah ungkapan, bahwa pekerjaan akan lebih ringan jika ditanggung bersama-sama. Selain dapat membantu dalam kegiatan observasi pembelajaran, bentuk kolaborasi juga dapat dilakukan oleh guru, di mana dalam kolaborasi ini guru berperan aktif dalam memberikan tips atau saran yang bisa meningkatkan mutu pembelajaran.

4.Menjadi coach bagi guru lain, Menjadi Pengajar Praktik bagi rekan guru lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah

5.Mewujudkan kepemimpinan murid. di dalam pembelajaran dan pengembangan sekolahnya yaitu sebagai berikut. Berkolaborasi dengan orangtua dan komunitas untuk mengembangkan sekolah dan kepemimpinan murid.

 

Guru penggerak juga memiliki nilai-nilai yang harus selalu diterapkan  agar dapat menjadi teladan bagi rekan guru dan juga komunitasnya. Nilai-nilai tersebut antara lain yaitu.

1. Mandiri yaitu dengan memberi motivasi untuk diri sendiri sehingga melakukan sesuatu yang baik dan untuk perkembangan diri tidak harus menunggu perintah dari atasan maupun orang lain
2. Reflektif yaitu dapat mengetahui kekurangan- kekurangan sehingga terjadi perubahan kearah yang lebih baik.
3. Kolaboratif yaitu dapat diwujudkan dengan bekerja sama bersama rekan guru serta mengajak dan memberikan kesempatan kepada rekan guru untuk memberi saran demi perubahan yang lebih baik.
4. Inovatif yaitu dengan berinovasi dengan hal- hal yang baru, dengan mempelajari serta mendalami materi dengan orang- orang berkompeten dengan materi tersebut.

5. Berpihak pada murid artinya segala kegiatan yang kita lakukan adalah tujuannya untuk murid bukan untuk kepentingan kita ataupun kepentingan orang lain.

 

Pola pikir yang harus dimiliki seorang guru penggerak dalam melaksanakan tindakannya yaitu ada dua pola pikir yaitu pola pikir cepat dan pola pikir lambat.

1. Pola Pikir Cepat (Thinking Fast) - Bagian batang otak & sistem limbik 'diprogram' untuk mengonversikan energi (auto-pilot atau otomatisasi) > kecenderungan alamiah. Jalur: Aksi > Reaksi.
2. Pola Pikir Lambat (Thinking Slow) - Untuk berpikir strategis, kreatif, metakognitif > merupakan kekuatan yang juga sekaligus merupakan masalah > memakan banyak energi. Jalur: Aksi > Reaksi > Respon (pilihan-putusan sadar).

Strategi yang harus dilakukan guna mewujudkan nilai – nilai guru penggerak antara lain : 

 1. Aktif melakukan perubahan – perubahan dalam berinovasi dan berani mengambil resiko,

2. bangun ruang kolaborasi dengan teman – teman guru/ rekan sejawat yang lain,

3. Perbanyak berdikusi dan merefleksi diri agar kita mampu berinovasi.

4. Memperbanyak belajar membangun kemampuan sehingga mampu merencanakan, mengorganisasi, mengarahkan diri, memotivasi diri dan melakukan evaluasi.