Pemetaan Kekuatan Visi 1.3.a.5.1

Disusun Oleh Slamet Widodo,S.Pd

CGP Angkatan 4 Kab. Boyolali

Assalamualaikum Wrwb.

Pada kesempatan ini saya akan menyampaikan pemetaan kekuatan pada diri untuk mewujudkan visi .

PEMETAAN KEKUATAN

“Tugas kepemimpinan adalah menciptakan keselarasan kekuatan, dengan cara yang membuat kelemahan suatu sistem menjadi tidak relevan.”

Peter F. Drucker

Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak pada sesi pembelajaran ketiga!

Mari kita mengingat kembali visi yang telah dilukiskan dan dirumuskan mengenai murid Anda di masa depan di Pembelajaran 1. Untuk mencapai visi ini, tentu Anda tidak dapat berjalan sendiri. Pada pembelajaran sebelumnya, kita telah mengetahui bahwa perubahan dapat terjadi dengan adanya keterlibatan dari berbagai aktor di dalam lingkungan tersebut. Begitu pun pada mimpi yang telah Anda lukiskan, terdapat aktor-aktor lain yang juga turut berperan. Berdasarkan pendekatan inkuiri apresiatif, ini adalah aset atau sumber kekuatan yang dapat Anda manfaatkan untuk menggapai mimpi tersebut. Oleh karena itu, penting bagi Anda untuk membuat pemetaan kekuatan. Pemetaan kekuatan ini dilakukan untuk mengetahui siapa yang dapat ikut berperan mendukung Anda dan bentuk dukungan seperti apa yang bisa dimanfaatkan.

Pemetaan kekuatan ini tidak dimaksudkan agar Anda bergantung pada banyaknya aktor di lingkungan Anda untuk mewujudkan mimpi pribadi Anda mengenai murid. Pada saat membuat pemetaan kekuatan, aktor penting pertama yang perlu dipertimbangkan adalah Anda dan murid Anda. Bayangkanlah diri Anda sebagai aktor kunci dan aset pertama yang Anda miliki dalam mewujudkan mimpi. Kemudian, bayangkanlah juga murid Anda sebagai aset utama dan harta yang Anda miliki karena Anda sedang bermimpi tentang mereka.

Setelah PEMETAAN KEKUATAN disepakati dan dipresentasikan, masing-masing anggota kelompok mengunggah hasil pemetaan pada disini sesuai dengan petunjuk pengiriman dibawah.

Visi Impian saya adalah “ Luhur Dalam Budi Pekerti, Unggul Dalam Prestasi”

PEMETAAN KEKUATAN

No	Aktor/ Aset	Peran	Kekuatan	manfaat
1	Diri sendiri /CGP	Penyusun, Perencana,Pelaksana program	Semangat dan berkeinginan  yang kuat untuk melakukan perubahan dan selalu ingin belajar meningkatkan kompetensi	Dengan meningkatkan komtensi saya bisa berbagi ilmu dengan yang lain
2	Dinas Pendidikan / Pengawas Sekolah	Pemangku kebijakan dan memfasilitasi kebijakan	Supervisi sekolah, Memberi arahan dan bimbingan serta Memantau program/kegiatan sekolah
3	Kepala Sekolah	Kepemimpinan Dan Mangerial sekolah ( Mentor	Memberikan kebijakan yang berpihak pada pendidikan Jiwa Kepemimpinan dan Managerial yang sangat  baik dalam mengelola program sekolah	Memberi arahan, bimbingan dan dukungan dalam membuat dan menjalankan program- program sekolah
4	Komite Sekolah	Kolaborator yang aktif mengikuti pengembangan sekolah.	Pendukung –program – program sekolah dan  sebagai jembatan penghubung antara orang tua / wali dengan pihak sekolah	Terjalin komunikasi yang baik antara orang tua/wali siswa dengan pihak sekolah terkait kemajuan sekolah
5	Pendidik / Tendik	Patner (rekan) yang berkolaborasi dengan CGP mewujudkan visi sekolah.	Mau berbagi pengalaman , belajar bersama hal- hal baru dan selalu bekerjasama untuk saling mendukung	Terjalin kerjasama yang baik untuk peningkatan pelayanan di sekolah
6	Siswa	Subyek pendidikan ( Aktor Pelaku )yang memiliki potensi untuk mewujudkan visi sekolah	Memiliki potensi Akademik maupun Non akademik yang bervariasi	Terlaksananya PBM yang mendukung potensi siswa baik bidang akademik maupun non akademik
7	Paguyuban Wali Murid/ Ortu siswa	Kolaborator	Mendorong keaktifan dan pendamping belajar siswa dirumah	Terjalin kerjasama yang baik antara ortu dengan guru / pihak sekolah
8	Sarpras	Tempat untuk melaksanakan kegiatan seluruh warga sekolah	Sarpras yang mendukung , ruang kelas lengkap untuk penunjang pembelajaran siswa	Proses PBM terlaksana dengan baik dan menyenangkan
9	Stakholder Dunia Usaha / alumni	Mitra sekolah	Mitra sekolah untuk melakukan pembinaan dan tempat praktik bagi Siswa.  memberi dukungan bentuk ide / gagasan atau dana pengembangan program sekolah	Mendapat ilmu baru yang sesuai kebutuhan untuk memajukan program sekolah
10	Lingkungan Sekitar Sekolah	Pendukung  kegiatan di sekolah	Lingkungan sekolah yang ASRI , nyaman dan lingkungan yang tenang	Kenyamanan dan ketenangan dalam melaksanakan PBM baik diluar maupun di dalam kelas terhindar dari suasana bising

Demikian pemetaan kami semoga bermanfaat. 

Wassalamualaikum Wrwb.

Salam Bahagia , salam guru Penggerak , Merdeka Belajar !!!