2.1.a.10.3. Jurnal Refleksi - Minggu 11 Calon Guru Penggerak

Penulis : Slamet Widodo,S.Pd 

CGP Angkatan 4 SD Negeri 1 Simo Kab. Boyolali

Dengan Pendamping Praktik : Bapak Dian Perdana Sulistya R

Fasilitator : Bapak Wahyu Jatmiko

 

Assalaamu’alaikum wrwb

Salam dan Bahagia

Pada minggu ke-11 ini admin lakukan adalah Elaborasi Pemahaman bersama instruktur, Koneksi antar materi, aksi nyata modul 2.1 dan mulai dari diri sendiri modul 2.2

Dalam melakukan refleksi minggu ke-11 Senin, 21 Februari sd Jum'at 25 februari 2022 kali ini admin menggunakan model refleksi DEAL (Description, Examination, dan Articulation of Learning). 

Descriptions

Mendeskripsikan pengalaman yang dialami dengan menceritakan unsur 5W1H (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, bagaimana) 

Pada minggu ke-11 ini, CGP belajar bersama instruktur dan tanya jawab tentang Pembelajaran Berdiferensiasi melalui LMS Goometing .  Dalam materi ini, CGP mendalami materi tentang Pembelajaran Berdiferensiasi, CGP memperoleh kesempatan melakukan sintesis antar materi dan aksi nyata. Dalam melakukan sintesis materi, CGP bekerja secara mandiri. Sedangkan saat aksi nyata, CGP berkolaborasi dengan sesama CGP dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berdiferensiasi. Calon Guru Penggerak melakukan sintesis antar materi untuk menemukan keterkaitan dari materi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya. Sementara pada bagian Aksi Nyata, CGP membutuhkan upaya ekstra keras untuk bisa menyusun RPP Berdiferensiasi yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. 

Examination

Menganalisis pengalaman tersebut dengan membandingkannya terhadap tujuan/rencana yang telah dibuat sebelumnya.

Dalam mengikuti program ini. pelaksanaan Aksi Nyata, saya berusaha memadukan RPP yang sudah ada dengan menambahkan diferensiasi. Namun, ternyata tidak semudah yang dibayangkan. Meskipun pada dasarnya sama dengan penyusunan RPP seperti biasa, tetapi kendala tetap ada. Pengalaman menulis RPP sebelumnya hanyalah dasar. Pengembangannya membutuhkan waktu lebih untuk mempelajari lebih lanjut. Kendala terutama dalam melakukan pemetaan kebutuhan peserta didik. Pada sesi latihan ini, RPP berdiferensiasi yang disusun masih  menampakkan masalah yang dihadapi murid terutama alokasi waktu dan manajemen kelas yang efektif.

Articulation of Learning

Menjelaskan hal yang dipelajari dan rencana untuk perbaikan di masa mendatang. 

Memasuki bagian koneksi antar materi dan aksi nyata ada pembelajaran di dalamnya. Terutama bahwa dalam menentukan aspek diferensiasi saya harus menyiapkan terlebih dahulu pemetaan kebutuhan murid. Hal ini akan memudahkan dalam menentukan bentuk diferensiasi yang akan dipilih demi tercapainya tujuan pembelajaran. Ke depannya rencana perbaikan yang akan dilakukan terkait pemilihan aspek diferensiasi yang tepat sesuai kebutuhan dan kemampuan murid.

 

Demikian jurnal refleksi minggu ke-11 yang Admin susun. Semoga bermanfaat. 

Wassalaamu’alaikum wrwb