2.2.a.4.1. Eksplorasi Konsep – Forum Diskusi JURNAL MINGGU KE -12

 Jurnal Refleksi Minggu ke-12

SLAMETT WIDODO,S.Pd 

CGP Angkatan 4 SD Negeri 1 Simo Kab. Boyolali

fasilitator : Bapak Wahyu Jatmiko

Pendamping Praktik : Bapak Dian Perdana Sulistya Rosid

 

Assalaamu’alaikum Wrwb.

    Puji Syukur Penulis Panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan Nikmat sehat dan nikmat sempat sehingga kita semua bisa bersilaturrahmi lewat dunia maya atau Blog sederhana ini. Sholawat serta salam tak lupa penulis haturkan pada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa Islam sebagai penentang kebodohan, dengan harapan pula nantinya merndapat pertolongaan di hari kiamat nanti. Amiiiiin Yra. Sobat semua pada kesempatan minggu ini penulis membuat jurnal minggu ke 12 yaitu masih pada 2.2.a.4.1. Eksplorasi Konsep – Forum Diskusi  menjawab 5 studi kasus Pak Eling kemudian di diskusikan bersama kelompok.

Model jurnal minggu ini Model 5: Connection, Challenge, Concept, Change (4C)

Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011).

Connection

Minggu ini saya mempelajari modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional, 2.2.a.4.1. Eksplorasi Konsep – Forum Diskusi

    Sebuah materi yang terkoneksi dengan materi sebelumnya. Sebagai pendidik, saya menyadari bahwa tidaklah cukup apabila murid hanya mengembangkan kemampuan kognitifnya saja. Murid juga perlu mengembangkan aspek sosial dan emosionalnya. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial-emosional berperan penting dalam keberhasilan akademik maupun kehidupan seseorang. Sebagai pemimpin pembelajaran yang memiliki visi mengembangkan pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan murid, maka sudah seyogyanya saya menuntun murid untuk memiliki kamampuan dan keterampilan sosial emosional. Dengan tambahan masukan dari rekan CGP diruang diskusi asinkron

Challenge

    Dalam praktik keseharian saya sebagai pendidik, penguatan pendidikan karakter masih belum optimal saya lakukan. Hal ini karena keterbatasan pengetahuan, pengalaman saya tentang konsep pendidikan karakter, terutama pengembangan aspek sosial-emosional murid.

Concept

    Dari modul 2.2 ini saya memahami bahwa Pembelajaran Sosial dan Emosional berbasis kesadaran penuh adalah upaya untuk  menciptakan ekosistem sekolah yang mendorong  bertumbuhnya budi pekerti. Lewat Pembelajaran Sosial dan Emosional, murid diajak untuk  menyadari, melihat, mendengarkan, merasakan, mengalami  berbagai pengalaman belajar yang dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif mengenai aspek sosial dan emosional. Hal ini selaras dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara, dalam bukunya “Bagian Pertama : Pendidikan (2011) mengatakan bahwa pendidikan merupakan daya dan upaya untuk memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intelektual) dan tubuh anak agar dapat memajukan kesempurnaan hidup, yaitu kehidupan anak yang sesuai dengan dunianya.

Change

    Setelah saya membaca dan memahami modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional dan berdiskusi bersama teman CGP di dunia maya ada perubahan paradigma pada diri saya. Apalagi setelah di modul ini disampaikan langkah-langkah penerapan, dan diperkuat analisis kasus, sungguh materi yang luar biasa bermanfaat bagi saya dalam rangka pengembangan diri. Tentu saja saya akan berusaha mempraktekannya, sehingga konsep pembelajaran sosial dan emosional tidak hanya sebatas pengetahuan, tetapi menjadi ilmu dan amal. Semoga Alloh menjaga niat ini dan memudahkan, Aamiin.

Terimakasih

Salam dan Bahagia

Wassalaamu’alaikum wrwb.